Artículos

• • Sexismo La escuela mixta, lejos de educar para vivir la igualdad

  • El equipo de CoeducAcció ha estudiado que el rechazo hacia aquellos valores y actitudes que se consideran femeninos ya está muy presente en los niños de edades tempranas, por lo que liberarlos de las constricciones sociales en el juego, des de la escuela infantil, es uno de los pasos para reorientar la socialización de género. La gran potencialidad que encierra la coeducación. Leer más

• • Ni exámenes ni deberes ni libros de texto... Otra escuela que ya es posible

  • Las pedagogías diferentes a la escuela tradicional ofrecen alternativas educativas dentro del sistema Montessori, Waldorf o las escuelas libres trabajan con métodos más centrados en el alumno Niños mezclados por edades, libertad para seguir sus ritmos o elegir trabajos, algunas de sus características Leer más

• • Sexismo. ¿Honores en vida? No para las científicas

  • Marthe Gautier padece también el efecto Matilda, una extraña afección que provoca que las mujeres científicas sean sistemáticamente ignoradas, se les niegue el reconocimiento de su trabajo y se las elimine de los libros de texto y de la historia. (El término se acuñó en el ámbito de la historia de la ciencia en referencia a una activista del siglo XIX.) Leer más

• • Familias que entran en las aulas, por Pau Rodríguez

  • Cada vez son más los centros que se coordinan con las familias y las aceptan como un agente educador fundamental para la mejora de los resultados de los niños. Grupos interactivos, asambleas en el centro, talleres de deberes conjuntos... son algunas de las formas que toma la participación de las familias cuando va más allá de las AMPA y del Consejo Escolar. Leer más

• • Para recordar y practicar las reglas de la acentuación

  • a) Llevan tilde las palabras agudas terminadas en vocal (a,e,i,o,u) y en las consonantes -n y -s. b) Llevan tilde las palabras llanas que terminen en consonante, que no sea ni -n, ni -s. c) Llevan tilde todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas. Leer más

• • EL MITO DE LOS DEBERES

  • Creo que el efecto más perturbador es que la falta de interés de los niños por las tareas los lleve a adoptar una actitud negativa hacia el colegio y el aprendizaje en general. Diría que las tareas son el principal y MAYOR EXTINGUIDOR DE LA CURIOSIDAD INFANTIL. Queremos niños completos, que se desarrollen social, física y artísticamente, y que tengan también tiempo para relajarse y ser niños” (Alfie Kohn) Leer más